Vygotsky
Teoría de Vygotsky en el
desarrollo evolutivo del juego en la Edad Infantil destacando dos fases
significativas:
Habría una primera fase, de dos a tres años, en la que
los niños juegan con los objetos según el significado que su entono social más
inmediato les otorga.
Esta primera fase tendría, a su vez, dos niveles de
desarrollo.
En el primero, aprenden lúdicamente las
funciones reales que los objetos tienen en su entorno socio-cultural, tal
y como el entorno familiar se lo transmiten.
En el segundo, aprenden a sustituir simbólicamente las
funciones de dichos objetos.
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